Wij vinden dat in ons onderwijs het kind centraal moet staan en niet de methode. Ieder kind is uniek en wij willen daar ook naar handelen. In de praktijk betekent dit, dat we op de Mgr. Zwijsenschool kinderen niet alleen als groep benaderen, maar op de eerste plaats als volwaardig persoon met eigen aanleg en mogelijkheden.
Voor alle groepen is er een standaard ontwikkeld, die garant staat voor signalering van leer- en gedragsproblemen. De groepsleerkracht signaleert op 3 manieren:
Observatie:
Dit gebeurt iedere dag tijdens werk- en speelsituaties, maar er zijn ook gerichte observaties.
Beoordeling gemaakt werk:
Dagelijks wordt schriftelijk werk door de groepsleerkracht ingezien en beoordeeld.
Toetsen:
Voor toetsing van leerresultaten en ontwikkeling wordt gebruik gemaakt van methode-gebonden toetsen en methode-overstijgende toetsen (Cito). Cito toetsen zijn er om de prestaties van de kinderen te meten aan het landelijk gemiddelde. Hierdoor zorgen we ervoor dat ons onderwijs op peil blijft. Cito toetsen zijn er dus voor ons, om ons onderwijs te evalueren. Natuurlijk houden wij hiermee ook de prestaties van uw kind in de gaten en kunnen we tijdig ingrijpen als er afwijkingen zijn in de leerlijnen. Het onderwijsaanbod wordt na de toetsing op maat gemaakt, voor kinderen die iets moeilijk vinden of te makkelijk.
Op school volgen we de kinderen op de volgende onderdelen met het Cito leerlingvolgsysteem:
- Lezen: technisch lezen voor de groepen 3 t/m 8 en begrijpend lezen voor de groepen 4 t/m 8
- Spelling voor de groepen 3 t/m 8
- Rekenen en Wiskunde voor de groepen 3 t/m 8
De sociaal-emotionele ontwikkeling wordt gevolgd door middel van een observatielijst Kanvas, deze is gekoppeld aan de Kanjertraining.
De toetsresultaten worden in het team besproken op leerling-, groeps- en schoolniveau, zodat er goed in beeld is wat ons te doen staat.
